深耕“三個課堂”夯實黨員教育培訓質效

近年來，雲南省文山壯族苗族自治州麻栗坡縣健全完善黨員教育基本培訓機制，通過整合資源傾力打造初心課堂、豐富實訓課堂、搭建流動課堂，分級分類抓好專題培訓，不斷擴大黨員教育培訓受益面，推動黨員教育培訓工作提質增效。

標准建設+特色主題打造初心課堂。按照有領導機構、場地設施、授課教師、培訓范圍、培訓內容、制度保障的“六有”標准，全覆蓋建好11個鄉（鎮）“國門黨校”主陣地。圍繞興邊富民、邊疆治理等特色主題，推出1條“傳承紅色基因·弘揚奮斗精神”紅色教育精品路線和8條邊境特色教育路線。實施鄉（鎮）黨委書記“領學”上講堂、講黨課140余次，開展“請黨放心，強邊有我”等教育活動，培訓黨員共計2.5萬人次。

系統學習+個性定制豐富實訓課堂。堅持黨員教育培訓系統化、多樣化、個性化，綜合制定黨員教育培訓方案，合理規劃設置培訓課程，實行講授式、研討式、案例式、辯論式教學模式。按照“缺什麼、補什麼”“干什麼、學什麼”的原則，分類建立紅色教育類、鄉村振興類、基層治理類等25個現場教學點，擇優推薦27名縣級講師和55名鄉（鎮）黨委班子成員納入師資庫，並注重選配優秀共產黨員、優秀黨務工作者、致富帶頭人等為特邀授課教師，分類建立11支理論、政策、技術綜合講習員隊伍，通過現場講解、交流經驗、手把手教學的形式講授鄉村文旅、基層治理、產業發展等經驗做法，在“一地一策”中找做法、補短板、促提升。

支部結對+送學上門搭建流動課堂。針對農村黨員，建立“鄉（鎮）黨委—村（社區）黨組織—村組黨支部”的運行體系，建立授課服務小組，拓展黨員中心戶的“責任區”和“任務清單”，深化網格化服務管理“五戶、十戶”聯學機制，同步聯合挂鉤村（社區）責任部門黨組織，整合資源力量聯學聯建，推動11509名黨員教育培訓有效覆蓋。對農村黨員進行分類管理，將行動不便、外出困難的72名黨員列為送學對象，把教學課堂下沉到火塘邊、家門口，推動黨課下基層、黨課進家門。針對流動黨員，定期進行摸底排查並建立台賬，做好流動黨員登記納管工作，實行村（社區）黨組織書記“1+N”幫帶教學，充分利用微信群、QQ群以及網上黨支部及時推送教育培訓內容，滿足黨員多元化、差異化的學習需求，確保黨員教育培訓走深走實。（陶炳）